Entramos na fase final da recolha de REEEs.
Já só falta uma semana e um dia. Não se esqueçam de contribuir, trazendo os vossos equipamentos eléctricos e electrónicos ao nosso ponto de recolha, na Escola EB 2,3/S Pedro Ferreiro.
domingo, 23 de janeiro de 2011
Visita ao Museu da Electricidade e ao CCB
Dia 10 de Janeiro fomos em mais uma visita de estudo.
Desta feita, fomos visitar o Museu da Electricidade, no âmbito do nosso curso, e ao CCB, uma vez que fomos com as alunas do curso de animação sociocultural.
Saimos perto das 9h de Ferreira do Zêzere em Direcção a Lisboa. A viagem correu bem, apesar de, quando chegamos a Lisboa, estar muito transito.
Já no Museu, iniciamos a visita com algumas actividades experimentais respeitantes aos efeitos da corrente eléctrica e aos modos como as podemos produzir.
Aqui, percebemos, por exemplo, que uma corrente eléctrica cria um campo magnético à sua volta, tal como a Terra. Esse efeito pode ser verificado fazendo passar uma corrente por um fio e, ao aproximarmos uma bússola, verificamos a sua declinação.
Por outro lado, se variarmos o campo magnético numa bobine, conseguimos induzir uma corrente no fio.
Com excepção dos painéis fotovoltaicos, é assim que se produz a energia eléctrica na maioria das centrais.
Tivemos, ainda, uma surpresa no Museu. Estavam a fazer uma promoção do Museu com o Maestro Vitorino de Almeida e podemos ouvi-lo, um pouco, ao piano...
Um dos pontos altos foi termos entrado numa das caldeiras...
Finalizamos a visita com um conjunto de experiências masis livres, como uma bola de plasma, entre outros.
Desta feita, fomos visitar o Museu da Electricidade, no âmbito do nosso curso, e ao CCB, uma vez que fomos com as alunas do curso de animação sociocultural.
Saimos perto das 9h de Ferreira do Zêzere em Direcção a Lisboa. A viagem correu bem, apesar de, quando chegamos a Lisboa, estar muito transito.
Já no Museu, iniciamos a visita com algumas actividades experimentais respeitantes aos efeitos da corrente eléctrica e aos modos como as podemos produzir.
Aqui, percebemos, por exemplo, que uma corrente eléctrica cria um campo magnético à sua volta, tal como a Terra. Esse efeito pode ser verificado fazendo passar uma corrente por um fio e, ao aproximarmos uma bússola, verificamos a sua declinação.
Por outro lado, se variarmos o campo magnético numa bobine, conseguimos induzir uma corrente no fio.
Com excepção dos painéis fotovoltaicos, é assim que se produz a energia eléctrica na maioria das centrais.
Tivemos, ainda, uma surpresa no Museu. Estavam a fazer uma promoção do Museu com o Maestro Vitorino de Almeida e podemos ouvi-lo, um pouco, ao piano...
Seguiu-se a visita pelo resto do Museu. Podemos observar os diferentes locais da antiga central termoeléctrica, bem como o modo como as condições (terríveis) nas quais os trabalhadores laboravam na central.
Um dos pontos altos foi termos entrado numa das caldeiras...
Finalizamos a visita com um conjunto de experiências masis livres, como uma bola de plasma, entre outros.
Após o almoço, fomos, então ao CCB com as nossas colegas visitar uma exposição de arte.
De volta a Ferreira do Zêzere, felizmente, tudo correu bem.
As nossas fotos »»AQUI««
quarta-feira, 12 de janeiro de 2011
Recolha de Resíduos de Equipamentos Eléctricos e Electrónicos (REEE)
Estamos participar no Projecto Escola electrão recolhendo equipamentos eléctricos e electrónicos para reciclagem e valorização dos resíduos.
É uma forma de ajudarmos o ambiente.
Traz à nossa escola os teus equipamentos avariados tais como: equipamentos informáticos, equipamentos de iluminação, brinquedos eléctricos e electrónicos, equipamentos de desporto e lazer, aquecedores, televisores, aparelhagens, e outros equipamentos de consumo, ferramentas eléctricas e electrónicas, instrumentos de monitorização e controlo, aparelhos médicos, distribuidores automáticos.
sexta-feira, 7 de janeiro de 2011
Stop global Warming
O vídeo que se segue, é uma maneira original e muito bonita para alertar sobre a necessidade de se diminuir o nosso impacto na Terra, reduzindo o a emissão de gases com efeito de estufa, logo o denominado Aquecimento Global.
O aquecimento global é o termo relacionado com o facto do Homem libertar cada vez mais gases com efeito de estufa para atmosfera, fazendo com que o nosso planeta tenha uma temperatura cada vez mais elevada.
O efeito de estufa resulta da interacção entre a radiação solar (principalmente a radiação infravermelha) com algumas moléculas que se encontram na atmosfera, tais como o dióxido de carbono, ou o metano. Este efeito faz com que a radiação que normalmente escapa para o espaço, fique como que aprisionada na Terra, aumentando,assim, a sua temperatura.
O Efeito de estufa, dentro de certos limites, não é algo de mau. De facto, caso não existisse, a temperatura média da Terra era muita mais baixa (cerca de 30 ºC mais baixa do que a actual). No entanto, com a crescente poluição atmosférica causada pelo Homem, este efeito tem sido cada vez mais intenso o que pode fazer com quer a Terra eleve demasiado a sua temperatura...
O aquecimento global é o termo relacionado com o facto do Homem libertar cada vez mais gases com efeito de estufa para atmosfera, fazendo com que o nosso planeta tenha uma temperatura cada vez mais elevada.
O efeito de estufa resulta da interacção entre a radiação solar (principalmente a radiação infravermelha) com algumas moléculas que se encontram na atmosfera, tais como o dióxido de carbono, ou o metano. Este efeito faz com que a radiação que normalmente escapa para o espaço, fique como que aprisionada na Terra, aumentando,assim, a sua temperatura.
O Efeito de estufa, dentro de certos limites, não é algo de mau. De facto, caso não existisse, a temperatura média da Terra era muita mais baixa (cerca de 30 ºC mais baixa do que a actual). No entanto, com a crescente poluição atmosférica causada pelo Homem, este efeito tem sido cada vez mais intenso o que pode fazer com quer a Terra eleve demasiado a sua temperatura...
As Leis dos Gases
Nas aulas de Física e Química abordou-se, no módulo Q6, as propriedades dos materiais nos diferentes estados físicos.
Na que respeita aos gases, realizámos experiências muito simples e exemplificativas de como os gases se comportam consoante ocorrem variações de pressão, volume e temperatura.
Uma experiência muito simples, consiste em aquecer um pouco de água numa lata de sumo até começar a aproximar-se do ponto de ebulição. De seguida, inverter a lata para um balde de água fria e observar.
Eis um vídeo exemplificativo:
A lata irá implodir. Este facto pode ser explicado devido ao gás, no interior da lata, reduzir rapidamente a sua temperatura, logo a pressão no seu interior irá ser reduzida rapidamente. Como o ar no exterior exerce uma pressão sobre a lata superior à existente no sue interior, a lata colapsa...
Uma outra experiência, consiste em colocar um ovo dentro de uma garrafa. Para tal, coze-se bem um ovo e descasca-se. Coloca-se em cima do gargalo de uma garrafa e verifica-se que o mesmo não passa. De seguida, acende-se um fósforo (ou incendeia-se um pouco de papel) e coloca-se o mesmo dentro do recipiente, tapando-o imediatamente com o ovo. Eis o que acontece:
Mais uma vez, após os fósforos apagarem-se, o gás no interior da garrafa irá diminuir a sua temperatura. Logo, de acordo com o que aprendemos, a pressão no seu interior irá, também, diminuir puxando o ovo para dentro.
Na que respeita aos gases, realizámos experiências muito simples e exemplificativas de como os gases se comportam consoante ocorrem variações de pressão, volume e temperatura.
Uma experiência muito simples, consiste em aquecer um pouco de água numa lata de sumo até começar a aproximar-se do ponto de ebulição. De seguida, inverter a lata para um balde de água fria e observar.
Eis um vídeo exemplificativo:
A lata irá implodir. Este facto pode ser explicado devido ao gás, no interior da lata, reduzir rapidamente a sua temperatura, logo a pressão no seu interior irá ser reduzida rapidamente. Como o ar no exterior exerce uma pressão sobre a lata superior à existente no sue interior, a lata colapsa...
Uma outra experiência, consiste em colocar um ovo dentro de uma garrafa. Para tal, coze-se bem um ovo e descasca-se. Coloca-se em cima do gargalo de uma garrafa e verifica-se que o mesmo não passa. De seguida, acende-se um fósforo (ou incendeia-se um pouco de papel) e coloca-se o mesmo dentro do recipiente, tapando-o imediatamente com o ovo. Eis o que acontece:
Mais uma vez, após os fósforos apagarem-se, o gás no interior da garrafa irá diminuir a sua temperatura. Logo, de acordo com o que aprendemos, a pressão no seu interior irá, também, diminuir puxando o ovo para dentro.
quinta-feira, 6 de janeiro de 2011
Ligas com Memória de Forma
As ligas metálicas são materiais constituídos por um metal e outro material (metal ou não-metal), tendo uma aparência homogénea.
A criação de ligas é importante uma vez que podemos obter propriedades diferentes das que os metais apresentam quando se encontram sozinhos.
Uma das ligas das quais nos referimos nas aulas de Tecnologias e Processos é a liga de Níquel e Titânio, vulgarmente chamada de Nitinol.
Esta liga é uma liga com memória de forma, ou seja, é uma liga que podemos moldar com uma determinada forma, deformá-la e, sob certas condições, a liga volta à forma inicial.
Vejam o exemplo desta liga no vídeo que se segue:
A criação de ligas é importante uma vez que podemos obter propriedades diferentes das que os metais apresentam quando se encontram sozinhos.
Uma das ligas das quais nos referimos nas aulas de Tecnologias e Processos é a liga de Níquel e Titânio, vulgarmente chamada de Nitinol.
Esta liga é uma liga com memória de forma, ou seja, é uma liga que podemos moldar com uma determinada forma, deformá-la e, sob certas condições, a liga volta à forma inicial.
Vejam o exemplo desta liga no vídeo que se segue:
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